首先感谢婴儿园能够为我们同学提供一次实践的机会，这些实践让我们受益颇深，成长不少.

我们的同学在前五天中遵守园方规则，做事积极认真，总体上的表现都是值得肯定的。首先，大多同学都是按时到学校的，每天都会在入园之前给大组长发短消息，以便大组长收集人员到齐情况，核实安全情况。其次，我们的同学在提醒下明确自己身份，佩戴好实习证，积极主动为班长老师分担任务，部分班级的实习老师准备教案，开展课堂教学实践。实习老师态度端正，准备充分，这些都是值得肯定的；我们同学在保育工作这方面的表现也是值得肯定的，据了解，婴贝班和早教班的保育工作量较为大，小到如厕，洗手也是需要帮助的，但是我们同学并没有任何抱怨，默默做好保育工作。

我们婴贝班的组长总结道：孩子们大多数都会在入园时哭泣，但是老师亲切和小朋友打招呼，安慰他们，转移注意力，很快孩子就能恢复平静。同时孩子们大多都有依恋物，在交往能力较弱的阶段，孩子们靠着这依恋物，度过一天。由于还小，孩子们也总是尿裤子，我们都会及时发现，并帮助孩子们换衣物。其中的琐事不多说，反正在这个阶段，我们实习老师一定要充分有爱心，理解孩子们的脆弱，帮助孩子们开心的在园游戏，给他们充分的安慰，同时保证好孩子安全。

我们小班年龄段的组长总结道：经过了在幼儿园一周的实习之后，我们对于作为一个幼教工作工作者有了更加深刻的认识。在这一周当中，跟随老师学习，具体观察老师是怎么上课，怎么与小朋友沟通，如何带领小朋友做游戏，怎么与保育员老师配合。我们观察到，老师对小朋友都是以尊重的态度请他们做事情，并且上课的时候考虑小朋友的年龄特点，做游戏时考虑小朋友的身体特点，及时提醒小朋友休息和喝水。保育员老师对班级的卫生要求也很严格。

我们大班的组长总结道：我们组大部分能准时或提前到园，也存在因为路上情况不稳定，稍微迟点到园的情况。大家都能积极认真的参与到幼儿园日常活动中，积极参与保育教育工作，真正做到保教结合。在前三天见习过程中，我们已经能够喊出大部分幼儿名字，了解一日活动流程。后面两天也尝试自己组织活动，同时准备下周继续进行。

我们中班提出了一个疑问：个别新转来的小朋友很难融入环境。“调皮捣蛋”，不听指挥也不和其他小朋友配合，有时甚至“欺负”小朋友；实习老师观察发现，他们内心是渴望与小朋友一起玩耍的，但由于自己表达方式不对，常常被老师批评，而始终迈出步子。这种情况老师该如何理解，如何处理。

一周的实习已经结束，面对下一周的实习，我们一定好好珍惜，踏踏实实，做好工作。

                        成都学院幼儿师范学院14级三班

                                2015年10月17日