充满活力的课堂

    （图/文 林美伊）2016年9月26，新的一周又开始了。这天上午，指导教师带我参加了学校的数学教师培训活动。主讲人一走进教室，老师们都带着敬意地叫着他师父。我想你们一定看不出来他已经是七十古来稀的年纪了。

      这次的培训主题是充满活力的课堂，主要是谈论课堂教学方式的重建。老师开门见山直接谈论怎样才是充满活力的课堂。一是教师教得活，二是学生学得活，三是思维方法活，四是解题方法活。对于这四个要点，老师挑选了各年级教材的内容，进行了生动形象地讲解，让我对课堂和教材都有了更加深刻的认识。接着老师说到新课标的灵魂在于为了每一个学生的发展。那么这需要实现三个转变。一是教学重心，以教会为主到以会学为主，所以教师应注重学法的研究；二是教学体系，从钢性体系到弹性体系；三是教学价值取向，要从制造适合教学的学生到创造适合学生的教学。

      老师问我们：“教师的天职是什么？”大多数都会想到教书育人，会说传道授业解惑。老师说从现代来看是：实践者、探索者、教书匠、艺术家。有人会想怎么会有“教书匠”呢？许多地方都说过教师要成为教育家，但中国真正的教育家有几人？一是孔子，二是陶行知，最多再加上一位梁启超。十八大精神中有一点就是工匠精神，是说做一行、专一行、爱一行。此外老师还谈到了终身学习，引用了陶行知的一句话：“要想学生学好，必须先生好学”。我想到他的一个重要思想：生活即教育。最终实现的应就是一种终身学习的思想。为我们培训的这位老教师，就是一位很好的榜样。我想我们应是活到老，学到老，还有教到老。

（图为教师培训） 

     这周二，我为5班学生上了第二堂课??轴对称的再认识。指导教师为我提出了一些宝贵建议后，和其他班级的老师进行了沟通。让我有了机会可以在其他班级上同样的课。老师说希望我可以反复磨课，在一次次修改教案和实践中得到更多进步。

     9月30号，金沙小学迎来了九周年校庆。班里的孩子都非常积极，和家人一起制作了精美的贺卡,纷纷为学校献上了祝福。看到贺卡的内容后，我感受了许多孩子们对于母校的不舍，他们都写到还有一年多就要毕业了，多希望还能和学习一起成长。这时，想到我已是大四学生，我们也即将离开这个美丽的大学校园。多希望时间过得慢一点，再慢一点。可是时间不会等我们，我们只能更加珍惜此后的点滴时光。

（图为学生制作的贺卡）

                                                                                                                                                指导教师：童琳