一年级三班的小老师上线了

（图/文 漆田田）这周是我们实习的第三周，我们已经完全熟悉并且融入了这里，和小朋友的关系也日益密切 。

       我带领一年级三班的小朋友上的两次数学课，在他们学习完新知识的前提下，带着全班同学一起进行课后练习。第一次上课，因为班上的一年级小朋友都太活跃了，我又有些放不开，让他们觉得老师好像很随和的样子，所以场面有些失控。第二次，一上课，我就特别严肃的批评了不听话的胡涛同学，并且非常严肃的告诉他们，如果不认真听课，老师会把他们留下来，最后一个批次放学。当然，那一堂课纪律维持得很好。慢慢的，有了一些关于老师的感悟：当老师也不能一味的惯着他们，该严厉的时候真的是一点掺不得假，对孩子固然要多点耐心，但是及时的给予他们正确的引导也是相当的重要。

               听了一堂我们指导老师课，感悟很多。这个图片是要求小朋友们从图片中选出不一样的东西，很多小朋友选了“锁”，原因大概就是除了锁其他的都是厨房用具，然后有一位小朋友的回答却让我眼前一亮，他选了那个杯子，原因是杯子不是铁做的。作为老师我有些自愧不如，因为我禁锢了自己的思维，我心里的答案也是那个锁，从这堂课后，我觉得作为老师我应该开放自己的思维，以后才有可能启发学生更多的创造性思维。

日常工作?加深师生情

（图/文 张雷）本周工作慢慢步入正轨，我们也开始慢慢认识了所有同学，刚刚到班上的时候，一个个陌生的面孔，在一次一次为他们改作业，给他们讲题，带他们吃饭做操的过程中变得熟悉起来，一个个同学的名字慢慢在脑海里形成印象。

                                                                          （图为学生做操照片）

星期二和星期四是由我们带学生去吃饭，这是我们走近他们比较好的的时机，带他们排好队，维护好秩序，当他们用餐的时候，我们也可以和他们一起用餐，了解一些他们除了学习方面的问题，和他们拉近距离。当他们不是再拿着题来询问，或者被老师叫到办公室改错，而是单纯的以一个小孩子的身份，鸡腿要抢大的，比谁吃的快，这一切在我看来，他们不仅仅是我的学生，也是一群天真活泼的孩子。

                                                                       （学生吃完饭的自拍）

        但是玩归玩，当他们犯错了，还是得让他们改错，那个时候就必须以一个老师的身份，督促他们改正错误，不能有半点私心，这或许就是亦师亦友吧。

       本周三于苏滨老师也来校看望实习生，了解同学的工作以及生活等其他情况。布置实习方面的任务，提醒实习生在工作的同时，注意收集与自己论文相关的资料，在实习过程中，可以结合自己的论文题目，有目的性的搜集相关的资料，为实习的结束后的论文做好材料支撑。并且对论文的一些细节给实习生做了指导，让从来没有写过论文的我们对此有一些简单的认识，这为我们在后面的材料搜集过程中提供很大的帮助。

                                                               （图为于苏滨老师指导实习生）

这周的工作已经结束，我们已经融入了班级，下一步我们要走近他们，了解他们，希望下周我们能更进一步加深师生情！

指导教师：黄媛媛