（供稿 学前教育系）特殊时期特别的教学方式，对老师们来说充满了挑战，本着“以人为本”、“学生中心”的教育理念，活动设计类课程团队的老师们用心进行了准备，迎接全新的尝试。

承担《学前儿童语言教育》课程的万中老师一贯严谨教学，在线教学也以身作则，每次提前发布信息，严格考勤，从严执教，课堂上在线提问、组织交流，杜绝学生中途“隐身”懈怠。为了保证学生在课堂上有效率地学习，万中老师在超星平台上为学生提供了包括视频、书目、文献、任务单在内的丰富材料，使学生线下学习有任务、学习过程有思考、课后学习有延伸。从课堂学习的内容出发，学生在平台上自主发起讨论话题，参与讨论的跟贴均有数十条，充分发挥了网络学习的优势，让学生随时都有持续学习的资源和条件，随时都有广泛交流的平台和伙伴。作为学前系优秀的老教师，万中老师抓住网络平台的共享优势，主动带起了同头课程的教学团队，共享资源，优势互补，使网络教学的价值最大化。

超星平台上学生发起的讨论话题 

承担《学前儿童艺术教育》课程的黄毕莎老师在教学准备中就开始思考：在网络教学中怎样创新教学，打破传统的技能传授，让学生去感受艺术的美、艺术的力量，更全面的认识、了解艺术。通过大量资料的收集、整理，第一周带来了主题为“心系疫情的我们”的开场展示，以“致我亲爱的同学们”一封信的音频导入，进入教学的主题，通过欣赏、讲解川剧《我们要好好的》、金钱板表演《抗击疫情敢担当》、歌曲《为了谁》2020新版、朗诵《呼唤》、《逆行的爱》等等表现新冠疫情事件的艺术作品，让学生感受艺术，了解艺术表现形式。课堂中学生有感而发地积极互动、畅所欲言充分说明黄毕莎老师精心设计的教学带来了良好的效果。通过欣赏、讨论，同学们选择从“爱与感恩、 健康与科学、疫情防控知识”等视角出发，采用歌唱、朗诵、手指操、三句半表演等形式来传递她们的情感。

黄毕莎老师与学生的在线交流

    承担《儿童游戏》课程的黄曦、王雨露、杨斐然老师都采用了平台学习+QQ直播的教学方式。为了充分发挥在线学习的优势，团队教师广泛发掘教育部推荐的优质慕课资源，精心选择；同时为了回避网络教学中活动氛围和感受性不足的弊端，教师在教学准备时大量丰富案例，并优选能够在网络教学中尝试的互动游戏；形成借鉴优质慕课的精讲资源，详解案例中蕴含的游戏理念，教师示范互动游戏，学生积累素材、模仿改编、讨论提升，然后提交作业检查学习效果的教学方式。师生共处的虽然是在虚拟空间，但本门课程有趣而又富有思考的特点已实实在在传递到了学生的体验中。

教育部推荐的优质慕课资源利用

平台建设呈现的学习思路

学生改编教师示范的手指游戏在线互动

黄曦老师课上课下与同学多种方式交流