教研活动  展示成果

 ??记小教系与成华区教科院联合教学研究活动

（图/文 景春桃）2018年5月8日下午2点，15级小教系全体同学在图书馆会议厅参加了教研活动，实践办副主任黄灏老师、小教系主任于苏滨老师以及各班单科实习带队老师均到场参加此次会议。此次教研活动由成大师范学院与成华区教科院联合主办，旨在展示成华区说课比赛成果，分享经验，和同学们一起感悟学习。

       在活动的开始，本学生代表应冰淇同学向我们分享了她在此次活动中的所思、所感与所得。通过她的分享，我们了解到说课的流程与方式、备课的准备与要求，也初步了解了小学教师应该具备的基本素质和能力要求。每个教学成果的完美呈现都离不开老师们对每个知识点的深度剖析、对每句语言的细心斟酌、对每种教学方式的比较探索。我们也深刻认识到从理论到实践的转变是及其不易的。

       随后，成都理工大学附属小学团队老师展示了他们在此次成华区说课比赛的说课成果??《电影院》发生的故事。在充分调查和了解学生的学情后，教师充分利用现代教育技术，采取多种教学方式，为我们展示了一个极为精彩的说课。值得一提的是，这个教师团队中大部分老师都是成大13级毕业的优秀学姐。随后，本次说课团队的指导老师和领队蔡永老师，同时也是理工大附小分管教务主任，对几位展示说课的老师做一个简单的介绍。我们了解了学姐毕业后从学生到老师的身份转变，逐渐走向专业、成熟、优秀，这期间付出了很多的辛苦努力，是在座每一位同学值得学习的榜样。

在此次活动的最后，为了感谢理工大附小的老师们的辛苦付出，学院领导以及老师为她们送上了我们成大的纪念品，并且合影留念，纪念这一份浓浓的师生情。

      在此次活动中非常感谢学院为我们提供了这么好的学习机会，“学高为师，身正为范”，我们一定脚踏实地，好好学习，扎实基本功，追逐教育梦！

附:应冰琪同学发言稿

我很荣幸在这里代表成大的32名参加了此次成华区现代教育技术下说课比赛的同学表达我们此次参加活动的感受。

在这次的活动中，我们都有了较大的收获。了解到了说课的具体流程，学习到了一线教师在思考一节数学课时的思路，也初步简单掌握了一些之前没有使用了解过的现代教育技术的软件。总之，我们都非常的高兴学院可以选到我们去参加这次的比赛。

这里，我主要阐述一下我自己的亲身感受。

这次我所在的学校??理工附小抽到的课题是三年级下册的《乘法》，前前后后我们一共做了三个不同的方案。这两次的推翻，我也有过自己的情绪，觉得之前的努力是无用的，开始进入疲惫期。可是老师们耐心的解释之所以确定为最后一个方案的理由，让我理解当中的原因。我想，一个学校的教研组真的是一个大家庭，愿意包容对方的不足，并且努力地去磨合。这也是我目前为止最近距离的体会到。

这三次的不同方案的确立，经历了从把计算作为重点到把估算作为重点再到估算并重；从注重估算的方便计算作用到注重估算贴合实际场景的应用；从介绍各种估算方法（包括单估的估大、估小和双估法）到仅教会学生结合实际场景选择估大或估小。这样的一个个的过程，是大家一起讨论出来的，这样一个一个讨论磨合的过程，虽然过程中都有自己的不同意见，但最后终于还是达成了统一。这也让我觉得一个团队的探讨过程，需要火花、需要摩擦、需要不同的意见，因为只有不同意见的相遇才能在这么多的意见中总结出最好的。

这当中，我自己也有我自己的成长。我还记得我去理工附小开第一次见面会时的场景，老师们在积极的发表着自己不同的意见，而我在一旁基本不敢发声，因为自己对课本的钻研也并不那么的深入，教学的实际经验也非常的不足，所以我虽然有些自己的想法，也不敢发表太多自己的意见。会议结束后张老师主动的问了我的想法，这样的举动才让我慢慢的在之后的会议上踊跃的表达了自己的看法。现在回首，看到自己的成长，我自己也非常的开心能够在这样的氛围中进行学习。

另一方面，在这次的学习中，我学会了重视分析教材和教参。我发现教材的每一个小的细节都是经过设计的，都是有他自己的原因的。而在自己无法参破当中奥秘的时候，教参就为我们提供了一个非常好的解释。

这次的学习，无疑为我之后的职业生涯做了一个非常好的准备。备课、说课、教研组内的磨合探讨都是一线教师必将面临的考验与工作。我也希望我能抓住我的每一次机会，让自己越来越优秀，成为一个真正可以影响到他人、让他人更优秀的小学数学老师。