本网报道（文/李雪莲 图/宋唤雨）2018年10月25日下午两点，于武侯区特殊教育学校实习的小组同学就自己前三周的实习生活进行了总结，并就此开短会进行了分享、讨论、再收获。

  首先，刘小静同学分享了她的首次上课经历。她说：“紧张是难免的，但是走上了讲台那种感觉便消失了。班级老师给了我很大的帮助，为我的课堂内容划定了范围。告诉我要讲什么、怎么去讲。对于每个同学都有不同的教材、不同的讲法、不同的要求。这就是因材施教。”接下来大家便围绕因材施教各抒己见。讨论后大家发现，每个班教材打印内容和家庭作业都是分层次，班级老师给同学看的教案也是对不同的同学所做的预期要求各不一样。譬如学习生字，有的同学需要认读写，有的同学便只需会读便可。然后我们就上课体验继续展开了讨论，询问了易莉同学的上课经历及想法，她说：“上课提问时需要点名提问，不然同学们可能不会主动答问，而有的同学点名也不会回答，对于不同的学生应采取不同的方法，在上课时，需要注意把控节奏，由于紧张很可能过快的讲完课程内容。”最后，在分享完同学们的上课经历及想法后，我们对此进行了总结，提出了我们所看到的问题，例如：对不同学生应有不同的期望和要求，在教学时需要用不同的办法；老师应时刻关注学生们的需求，情绪等，尽量避免突发事件的发生；在开展教学工作前，要事先做好家长的工作，避免家长不理解，不支持，在处理突发事件时要和家长做好协商工作，以免带来不必要的纠纷。

   做一名特教老师是需要无限的耐心与爱心，做一名好的特教老师更是十分艰巨，这需要老师的付出，家长的理解与学校的支持，缺一不可。这是我们在讨论后最真切的想法，而我们也十分清楚我们未来的工作将会十分艰巨，但总要有人去做，才能有所收获。