本网消息 （文/刘小静 图/易莉）10月19日下午一点，于武侯特殊教育学校的实习小组召开了第二次交流会，本次交流会围绕四个问题展开。

   首先，大家一起共同讨论了在本周实习中遇到的问题并探索解决方案。叶佳根据她的一节授课经历得出一个认知:教育者应该针对性的去教导学生，我们应该让每一位学生都在课堂中受益；而有的人却又认为在课堂上我们无法顾及到每一位学生，所以很难做到如此。由此可见，在特殊教育事业发展中，我们应该更加注重如何使每个学生都受益这一方面，使每一个特殊孩子都能受到真正能够满足她们需求的教育。这次交流会探讨的第二个问题是"陪读对于特殊儿童是否是必要的？"大家各抒己见，根据自己所在班级的实际情况，进行了分享交流。事情都有两面性，陪读有利有弊，如果陪读家长和老师高效配合起来，相信对孩子的发展肯定是十分有利的。其次，每个人都简单交流了一下自己观察对象的情况，简述其障碍特征和平时的行为表现。交流会的最后一个内容是思考"特殊孩子的能力水平状况与所处的年级高低是否具有直接关系？"经讨论交流后发现，高年级的不一定全是比低年级能力水平高的孩子。最后我们得出一个结论，个人的能力情况，其实是与其所处年级高低是没有太大关系的。

   这次交流会不仅是一次知识的交流，也是一次思考，为接下来的实习时光提供了经验，更好的帮助我们改进不足。