摘要：知识与教学有着密切联系,知识的发展形态影响着教学形态的演进。科学知识的发展在推动教学"心理学化"的同时,让教学走上了科学之路,但却没能彰显个体鲜活的存在。只有走向"开放化"的教学,才能有效解决这一问题。
原文发表于《教育理论与实践》2016年35期
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